引领式沟通语言学习法是由Spiiker独创的信息时代新型学习方法。
这种新型学习方法突出教师的主导引领地位，强调模仿与应用在语言学习过程中的重要性，以学员形成英语思维模式为目标为学员提供模仿的对象与沟通的语言环境。
该学习法能让学员真正脱离“中英互译”苦海，从表达意念就开始活用英语，英语“脱口而出”！
通过语音课一对一学习，学习的最初阶段通过重复Tutor发音的模仿，快速纠正错误发音，从音标细节开始重新“认识”英语。Spiiker的每一节课都为学员录音，方便学员反复模仿。
例如：were(这里要重读卷舌 [ wě ])drunk（尾音K不要吞音）
Spiiker为学员提供的课堂录音音波分析能准确反映出学员模仿的效果。我们需要的是不仅仅了解到模仿的结果，而是根据这个结果进行一些总结：具体学员哪些发音存在问题，需要再次强调；哪些错误发音得到了纠正，从而保持下去。
在经过语音矫正以后，Spiiker真正的practice才刚刚开始。语言学习需要大量反复的练习，如果只是掌握了发音而不练习，则发音技巧容易被遗忘之余，学员的口语表达是难以进步的。 Spiiker Tutor此时的教学重点不再停留在发音，而是用不同的角度描述相同的内容，让学员掌握更多的表达方式。
Step 4. 应用（Application）根据生理学脑的高级功能剖析，语言也能在大脑中形成刺激带来条件反射。因此，大量反复的练习可以刺激到大脑皮层，让大脑细胞对语言形成记忆，并进行抽象的思维。 《婴儿语言学习法》正是运用了这一科研成果。事实证明，大量反复的某种语言刺激能让大脑形成语言系统，从而自然而然地能运用这种语言。
达成目标：英语思维模式互动！
语言是思维的外衣，思维影响语言。学习语言不仅要掌握其表象的语音、词汇、语法和习惯用语，而且还要了解使用这种语言的人如何看待事物，如何观察世界，如何用他们的语言来反映他们的思想、行为和习惯，要懂得他们的“心灵语言”，了解他们的文化，开辟一条通过文化学外语的新途径，构建全英语思维的模式。
Spiiker为学员提供英母语外教能真正帮助中国人突破中文思维，学好英语！
