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【必克英语学员】他,不按常理出牌,却考上梦寐以求的世界级名校

来源:必克英语 2018-09-21


必克英语学员分享个人英语学习经历

蔡醒言

(Zed)

高二考进世界级名校,这所学校是全英教学,它的学生来自全球不同国家和地区。


参加星星火炬杯全国赛,以几乎满分的分数获得全国特金奖。


他是一个有个性的孩子,在英语学习上有个人的方法。四年时间,英语从Level 4升到Level 14连升10级


他多才多艺,是全英演讲达人,是钢琴小演奏家。


他爱好广泛,喜欢看外国原版电影,喜欢模仿电影对话,喜欢听英文歌,喜欢看书.....



这个优秀的男生,就是我们今天要介绍的主人公!


人们面对这些优秀者,总会注意到他身上的光环和鲜花,却不会刻意去探听他背后的成长。


然而,对于Zed来说,他光环背后拥有独特的学习方法,这才是成就他今日成就的推动力。这些方法,对于处于英语提升阶段的大家来说,是可以借鉴学习的。


了解自己,找到适合自己的方法


在当今,“了解自己”是个高情商的行为。


了解自己的人,明白自己内心的喜欢,懂得寻求适合自己的学习方法。对事情的把握能力更强,更容易从竞争中胜出。


Zed是个了解自己的男生,他从小就很清晰地知道自己要什么,而且不怎么需要父母去操心。他的独立表现在思想的独立,有自主意识,比较有个人想法。


他会针对自己的各种问题,然后去找些各种解决的方法。他愿意尝试失败,愿意不断尝试,直到找到最适合自己的方法。


他有个特点——不喜欢过多的束缚。同样,在英语学习的过程中,他并没有像普通人那样用常规的方法。


他的英语学习是一个很个案的情况,他到了初中是不太上学校的英语课,他的英语学习没有按照国内体制内教学的常规的步骤进行,他是没有参与背单词、学语法这一类。


但就算这样,他照样可以把英语学得很好,英语在班级排名前三。他是怎样做到的呢?听必叔给你娓娓道来!

必克英语学员分享个人英语学习经历

中间黑色衣服的是zed


语言,本身就是模仿


其实在语言的学习过程中,很大程度靠得是模仿。我们幼年牙牙学语时,也是从模仿大人说话慢慢学会的。


Zed妈妈深知英语学习就要开口讲,想要学好英语,就要找个人跟你用英语交流,所以她为孩子寻求开口说英语的学习环境。在朋友的推荐下了解到必克英语,这个朋友在必克英语学习感觉很好,所以推荐Zed也去尝试。


妈妈希望Zed学纯正的英语发音,要求外教是美国本土纯正口音,不要带口音的。而且希望经常调换一下老师,让孩子有更强的应变能力,从不同老师那输入更多多元的东西。这些要求必克英语都可以满足!


四年学习下来,妈妈对必克的外教和助教很满意,觉得他们很尽心很负责。家长和助教之间经常交流孩子的情况和教育心得,更好地了解学员的学习进度及后续的学习规划。



无论做什么事,兴趣是第一。没有兴趣,坚持就变得很痛苦,更谈不上学好。


上面有讲到Zed不喜欢束缚,针对他这个情况,必克英语进行因材施教


他不喜欢正儿八经的预习、上课、复习的这种模式,而是喜欢聊很多不一样的话题。


那么,我们外教会预备一些不同于平时准备的对话以外的题外话,给他更多的学习的形式与内容。这些话题是Zed没有事先接触的,所以聊起来感觉很新鲜有趣。而且通过不同老师的变换可以让他提升自己的应变能力。


Zed跟外教之间的相处很融洽,感觉像朋友一样的聊天。他特别喜欢男外教上课,男生间有共同的兴趣爱好,外教能跟他天南海北的聊的,比如聊他喜欢游戏、某个电影。




Zed有几个特别好的爱好,对他学英语也有很大的帮助:


一、受爸爸影响,他喜欢看国外的原版电影,同时他在必克学习了口语的表达,所以他就特别喜欢模仿。他会把每一部电影看很多很多遍,直到他把里面人物所有的单词所有的对话都模仿到很到位。而且他还会在角色之间互相转换。


、爱听英文歌,他听英文歌是非常恋旧的。同一首歌,他会一两年反复地听。


三、喜欢跟外教用英语交流,这也有利于他拥有纯正的口音。


四、玩联网的游戏,网游里会有国外的孩子,他们会用英语去聊。每个孩子都希望被表扬,Zed经常被中国队友赞美他能用英语去跟老外聊天。对他来说,玩联网游戏也能提升他的英语水平,也是个学习方式。


他现在的英语口语已经接近母语级别,发音很地道纯正,附上一段自由演讲视频,大家感受一下☟☟☟



Zed上课时的自由演讲▲

不要束缚孩子,放任他成长


在Zed的成长中,不容忽视的是他拥有一个“智慧”的妈妈。


他妈妈的教育理念,跟很多中国式的父母不同。中国式的父母喜欢把自己的孩子跟其他同年龄的孩子比较,学习其他家长教育孩子的方式。他们还会按照自己的理解,给孩子提很多的要求。


Zed和妈妈的个性上很像,妈妈了解自己的个性,从而了解孩子的个性。对于“独立”的Zed,妈妈采取“放任”他的方式,让他自由成长!


她认为对于家长和老师来说,你要求的方法是基于你自己的人生经历,但是孩子的经历跟你们是不同的。


如果是这样,不如从小尊重孩子的选择。让他自己去尝试多种学习方法,尝试完之后他再去总结,哪一种方法更适合自己。因为人生就是自我成长的过程!


这一点,跟我们必克英语教育理念很相似,每个人都是独一无二的,对于不同的个体,就要采取他们感兴趣的教育方式因材施教。


体制内的英语教育,是按照大部分孩子的情况进行教学。全班有那么多的孩子,老师不可能照顾到每一个孩子学习能力去安排课程。就像Zed这样,他接受能力强,老师不停的重复反复的东西,他会觉得这是一个太简单的过程,从而初中开始就不怎么听学校的英语课。


在必克英语,外教一对一定制化教学,为他定制感兴趣的话题,让他更愿意去开口讲英语,多聊才是语言输出的关键。


Zed妈妈在他英语教育上有些心得跟各位家长分享一下:


一、父母多给孩子提供些英语语境,让孩子经常愿意开口去说去模仿。Zed的英语提升得益于平时跟必克外教的交流以及平时抽空听外语歌、看外国电影。


二、给到孩子比较开放的语言环境,让孩子愿意去说愿意去听,愿意去模仿去练。再加上必克每天课程的训练。


三、英语不要过于在乎语法的对错,这样会容易形成中式英语。过多在于语法,在你的脑子里,你会先翻译成中式的英文,再输出。反应会是中式思维!


四、Zed不上语法课,不受国内语法的束缚,就形成他一种很天然的语言能力。现在他的思维会比较美式,不会有中式思维。


每个家长对于孩子的期待来自于她的认知度。尝试过酸甜苦辣,经历过这些人生才能圆满。


父母能做到的是力所能及给孩子提供学习成长的环境,让孩子在这个世界上经历很多事。放任孩子按照自己的方式去尝试,好的、坏的,其实带给孩子的都是经历,对于人生来说都是获得。

必克英语学员分享个人英语学习经历

Zed和妈妈▲


Zed,这个不按常理出牌孩子,在父母和老师的“智慧”教育下,通过自身的努力,一步步走进理想的学府。这所学校是全英教学,平时同学之间也是全英交流,Zed母语般的英语能力让他面对这种环境毫无压力。


在这所聚集来自不同国家,不种种族,不同宗教,不同学习生活经历的年轻人中学习生活,他的未来会是更广阔的一片天地!


英语是通向国际学府、升职加薪的敲门砖,你的敲门砖具备了吗?



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